「能力を無視した『平等』なシステムのおかげで、せっかく稀有な才能があっても宝の持ち腐れになりかねない」

1 ボラえもん ★ :2021/09/16(木) 15:44:02.56

多様性が叫ばれる昨今、「一人ひとりが公平であるべき」という社会の空気感は年々強まっている。
だが、新刊『平等バカ-原則平等に縛られる日本社会の異常を問う-』(扶桑社新書)を上梓した早稲田大学名誉教授・山梨大学名誉教授(生物学者)の池田清彦氏は、「今の日本は、上っ面の“平等”を追い求めた結果、かえって不平等を招き、非合理極まりない事態に陥っている」と話す。

「平等が正義」とされる社会風潮がもたらす弊害について、池田氏が指摘する。

(中略)

■平均から少しでも下の烙印を押されると…
さらに池田氏は、誰もが等しく受けられる義務教育自体が、学力格差を拡大する要因となっている面もあると指摘する。

「日本の公立小学校や中学校では、基本的には全員が同じ授業を受けています。平均的な能力の子の場合は、授業の速度や進め方に困ることはほとんど無いでしょうが、そのレベルに達していない子はそうはいきません。教師の話はチンプンカンプンで、みるみる差が付いてしまいます。

しかし、だからといって落ちこぼれそうな子にレベルを合わせて授業を行えば、平均的なレベルの子たちの時間を持て余すことになり、それはそれで具合が悪いということになる。日本の公教育は平均的な者に最も手厚く、平均的な者が一番得をするように出来ているのです。

本来なら習熟度別にクラスを編成するほうが合理的だし、結果的には公平なのだけれど、義務教育でそうやって序列を付けると、格差が顕在化して、いじめなど別の問題が生じかねない。“普通が一番”という感性が子供にまで浸透している日本では、平均的とされるレベルから少しでも下の烙印を押されると、一気に生きづらくなってしまうのです」

平均的なレベルの子に合わせた教育システムは、平均より高い能力のある子にまで悪影響を及ぼす可能性もある。

「『歴史上最高の数学者』と呼ばれるカール・フリードリヒ・ガウスは、小学1年生の時『1から100までの数を全部足しなさい』という問題を一瞬で解いてしまったといいます。ガウスほどではなくても、人並み外れた才能を持つ子は一定数います。そういう子にとっては平均レベルの勉強など容易いものなので、本来であればもっと難しい問題に挑むチャンスを多く与えるべきです。

例えばアメリカでは、州によって違いはあるものの、基本的には能力に応じた学年に子供を配置する方針が取られています。優秀だと認められれば小学校を早々に卒業出来たり、飛び級で大学に入学することもできます。『ギフテッド』と呼ばれる突出した才能に恵まれた子を、国を挙げて支援する環境が整えられているのです。

しかし、年齢に応じた“平等”な教育を貫く日本では、飛び級が認められるのは千葉大学などごく一部の大学と大学院だけで、少なくとも義務教育過程では一切認められていません。そのため、授業がどれほど物足りなくても、中学を卒業するまではただ我慢して過ごすこととなります。

当人にとっては大いなる時間の無駄遣いと感じることもあるでしょうし、場合によっては類稀なるキャパシティを生かしきれないまま、その後の人生まで影響を及ぼす可能性もある。能力を無視した『平等』なシステムのおかげで、せっかく稀有な才能があっても宝の持ち腐れになりかねないのです」

(全文はソースにて)
https://news.yahoo.co.jp/articles/5765f1faee8e8da93ebd50df8be8e1097ac42518?page=1





32 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:54:57.13

>>1
成績順でクラス分けすればいい。
一年間同じクラスのままである必要などないだろ?


2 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:44:29.04

それが嫌なら私立に行けよ


28 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:53:58.68

>>2
私立って飛び級あるの?


38 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:56:03.08

>>28
ないけど、私立のとくに一貫校は学年に囚われない長期視野の授業できるし、習熟度別のクラスとかも作れる
公立はいろんな意味で無駄が多い


4 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:45:23.71

日本の学校教育「手順が自分勝手なガウスはアホ」


5 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:46:22.10

機会は平等で評価は公平
これが原則


7 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:46:47.19

何でも事なかれ主義だからね~


9 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:47:00.72

親ガチャとか言ってるのも
徒競走で皆仲良くお手手つないで一緒にゴールとかやってた世代やろ
再放送でああ人生に涙ありを頻繁に聞けるようにしないと


11 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:47:18.30

日本の教育は才能を殺し、数少ない理系エリートは医学部に行き
新規産業は全く育たない
衰退の一途


14 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:49:21.58

>>11
新産業が育たないのは学校よりも
企業の体質「新しい仕事したくない」「自分より才能のあるやつを認めたくない」「ちゃんと評価する気が無い」
の方がメインだけどな


94 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:12:48.94

>>14
私大医学部はそうでもないが、国立医学部は才能の使いどころを間違えてる。
暗記一辺倒のやり方に病む人が多い。


12 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:47:19.42

義務教育は横並びで上級者は学校外、通信教育や塾で対応すればいいのでは?


25 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:52:56.82

>>12
塾業者を儲けさせる必要はない


17 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:50:51.94

これまで日本は社会が上向きで中流層が厚かったから「平等な義務教育」は効果あったんろうけど
下向きで下流が増えてくれば「平等な義務教育」はレベルも下がる(´・ω・`)
飯もロクに食わせないような親が教育に力入れるわけもなく、義務教育だけが頼りだから下がっては困るんだけどな


19 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:51:25.59

義務教育廃止するべきだ
同じ教育で、同じ成績の平等が得られるわけが無い


20 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:51:30.26

スポーツ界では、小中学生でも才能のある子は、ジュニアの代表合宿に呼ばれたりして、一流コーチの指導を受けたりしているのにね。


24 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:52:52.16

工場で作るように均等なのが出来る
それだけ


30 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:54:05.47

>>24
欠陥品多いんやで
排除してるんやで


26 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:53:21.65

ほんまでっかの評論家


29 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:54:01.96

中間のもっとも人数の厚い層に合わせてんだよ
天才は学校なんて行かんでいいし、行かんでいいことにもすぐ気づけるやろ
問題は席に座ってぼーっとしてるアホの子をどうするか


31 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:54:53.77

クラスという単位を無くして飛び級や留年を導入すればよくね


33 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:55:05.56

少なくとも算数と国語は小学校から学力別クラス編成にした方がいい


34 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:55:08.60

稀有な才能といっても、人類に利益をもたらすようなことができる人なんてめったにおらず、そういう子は義務教育がチンタラと進んでるというくらいで能力を潰されたりはしないだろう
もちろん無駄は多いので、無駄を減らそうという話なら賛同しないでもないけど、稀有な才能がだめになるというまでの悪影響は通常考えにくいのでは


67 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:03:43.45

>>34
日本はトップ層の高さでは米中には劣ってるから、それがITでの惨敗につながってると思う。
部品作る場合だと、一人で作れる数には限界があるから、ある程度の労働者の数も重要だけど、ITはトップが作ったものを全く劣化なくコピーできる部分が多いことも、日本の教育と相性が悪い。


36 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:55:32.38

今頃気付いたか


37 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:55:33.81

飛び級したからって幸せとは限らない。
そういう映画があった気がする。
全然タイトル思い出せないけど。


42 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:56:38.90

全員救おうとして全員平等に死ぬ


43 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:56:44.32

そもそも出席していなくても、習熟度が足りなくても進級できるのがおかしい
フランスだっけ?国民の四分の一が留年してるのは?


46 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:57:40.69

例えばアメリカではって
アメリカとそれ以外だろ地球は


48 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:58:13.88

習熟度別にして欲しいよな
RPGみたくクリア出来ないダンジョンは
クリア出来るまで何回もやるだろ?
クリア出来ないのに時間が来たら
もっと難しいダンジョンに強制移動て果たして本当にそれでいいのか?


52 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:59:05.09

効率化をズルと教える教育


53 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:59:20.63

社会に出てからが本番なんだけどな


54 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 15:59:24.38

これはどの分野でもそうだよね。
結果全体的にレベルダウンしてる。


57 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:00:15.70

まず、教師の給料を医者並みに上げて、優秀な教師を確保しよう。
東大理三とか京大医とかに入れるような逸材を、地方国立卒の大したことない教師が教えているのはおかしいでしょ。


64 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:01:55.04

学校の拘束時間減らして勉強したい奴は塾へ行かせればいい


87 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:11:18.85

>>64
学校への拘束時間を減らすべきだよね。
特に部活。
そんなことするより好きな習い事してスキル身に着けたほうが有用なのにね。
うちの親なら間違いなく「進学就職でマイナス評価されるから部活はやれ」と言ってただろう。


71 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:06:25.18

でも日本で活躍したければ下の者から嫉妬されないように実力を隠す訓練は必要だろう


72 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:06:25.63

学校は、勉強「だけ」をやる場ではない。
そこを見失うとこういうトンチンカンな結論を出してしまう。


75 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:07:21.88

その「勉強以外」もだいたい成績と連動している事実(w


78 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:07:54.00

仲間外れを作るつもりか?
いじめるぞ


80 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:08:31.53

高校から能力に合わせて差別化できるんだからええやろ
嫌なら私立だな


81 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:09:31.36

>>80
高校入ってからじゃ遅いだろ


82 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:09:53.06

義務教育の教師はとにかく皆に「教える」のが仕事だから
それでダメなら個を「出来る様にする」のが仕事の塾とかに頼るしかない


83 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:09:56.03

日本人の努力への信仰は平等主義に根差している
誰もが同じ(平等な)潜在能力という前提に立てば
各人の結果の違いは、努力の量の違いという
結論になるのは自然なこと


85 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:10:25.55

単に留年や飛び級を作ればいいんだよ。
義務教育だからと言って何の単位も取らないで進級させるのが問題なんだよ。
9年間も長過ぎるしな4年くらい圧縮させて1年留年デフォでいいんじゃね。
最短数年、最長9年くらいでやればいいよ。


88 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:11:26.07

義務教育なんてそんなもんだろ
もっと勉強したいヤツは私立に行くか、塾に通えばいい
金が無いなら、自分で勉強する方法だっていくらでもある


90 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:11:45.13

やれば出来る
だの
足らぬ足らぬは工夫が足らぬ

俺みたいな能無しを絞り上げるのはやめてほしい


95 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:12:50.71

ネット授業でいいだろ
もはや教室に集まる必要はない
体育と音楽だけ地域の子供を集めてやればいいよ


98 ニューノーマルの名無しさん :2021/09/16(木) 16:13:17.97

自分に稀有な才能があるなんて思い込んじゃったらもうお終い
それ他人が言うことだから