同省は来年度に全国の実態調査を行い、結果次第では給与体系の在り方を見直す可能性もある。

文科省は従来、学校行事などの「超勤4項目」に該当しない残業は「教員の自発的行為で公費支給はなじまない」とし、労働基準法上の労働時間ではないとの立場を取ってきた。

しかし、2016年に行った小中学校教員の勤務実態調査で、小学校で3割、中学校では6割の教諭が、過労死ラインとされる月80時間超の残業をしていたことが判明。
文科省は19年、1カ月の時間外勤務が45時間を超えないよう求める指針を全国の学校に通知し、残業の抑制を求めた。

さらに、部活動の地域移行や公立小の35人学級の導入、教員免許更新制の廃止など、教員の負担軽減策を打ち出した。
これらを踏まえ、22年度の実態調査で残業時間の減少幅を確認する考えだ。

一方、給与体系見直しには財源確保が大きな課題となる。
働き方改革案をまとめた19年の中央教育審議会答申は、残業代を支払うべきだとの意見に対し、「教育の成果は必ずしも勤務時間の長さのみに基づくものではない」などの反論が出たと記し、制度改正に慎重な姿勢を示した。

しかし、現状のままでは優秀な人材の確保が困難となる可能性もある。
20年度の公立小教員の採用倍率は過去最低の2．7倍となり、教職の魅力をインターネット交流サイトに投稿してもらう「＃教師のバトン」プロジェクトでは、逆に長時間労働など劣悪な職場環境を訴える告発が相次いだ。

ある文科省幹部は「残業手当の支給は難しい」としながらも、教職調整額を月給の4％から引き上げることなどが検討課題だと語った。　

https://news.yahoo.co.jp/articles/36d5b0a3c6fa9add935714f80d4828cb034ba8ec

わかりにくくて、クソみたいな授業してる先生も多い。

>>2
教師に教え方なんか期待するなよ
子供に勉強させたいなら塾行かせろ

>>10
行かせてる
その時間は授業を聞かずにワークをやってる子達も多い

言うても8時～20時くらいやろ

>>4
7時～21時だよｗ

夏休みとか何してるの？

部活やめればええやん

授業はネット
課題は共通課題

これで仕事は半減すると思いますが
なぜやらないのか

>>15
文科省は無理矢理仕事を増やそうと担任しか知らない生徒のやったことを詳細に書けと指示している
これが時間がやたらかかる
しかも数年後破棄ｗ

教師の役目は親の期待に応える事だから、お金なんかいらないでしょ。
残業代目当てならやめてしまいなさいよ。

モンペアの相手しながらクソガキ全科目使えるようにするとか超人だろ

座学はコンテンツ化して質疑応答対応をメインにすればいい

未だに教師がオリジナリティかもしだした問題自作したり手動採点してるし
素人のくせに部活の顧問とか意味不明なことやってるし

教師辞めた人は何してるんだろう

公立学校は廃止したら。

>>31
貧乏人が学校行けなくて、国力の低下を招くぞ

勉強を教える人、生活を指導する人、事務処理をする人の3種類に分けたほうがいいと思うわ。
教員は何もかも抱えさせられすぎる。

日本は先生に頼り過ぎ
進路はAIで出来ないのか？
いじめ問題もスクールロイヤーを入れるべき

>>34
教員は教科だけで、部活や進路指導は外部講師ないし専門職にとできないのだろうか？

長時間勤務になるならちゃんと残業代を出すのがフェアなのに、子供たちのためのことを考えたら無給でやって当然との論理が根本問題なわけで。

>>36
文科省は子どもたちにタダで働くことを教えてるんだよ
それでいて金融リテラシーとか茶番ですな

部活廃止
進路指導廃止
生活指導廃止

これで良いだろ
どれも不要で教師の能力を超える(できてない)

>>45
生活指導なんて一般的には親なり家庭のしつけが重要で
生活指導される生徒の方が少ないからなぁ　教師がしなければならいない事でもないわな

デジタル化での効率化をまずご検討ください

昔からそうなの？
なんで今になって問題になってんの？

進まなかった学校の校長とか教頭をクビにすればいいだろ
そのくらいしないと変われないでしょ
まあ変わる気は無いんだろうけどな

始業8:15になってても6時台とかに出勤してる先生いるから、前残業も相当よ

休み多いからなあ
あと子供の成績が上がらなくても責任無いからなあ
勉強を教えるプロではないんだよなあ

いくらでもクラブチームあるんだから部活は禁止でいいな

>>89　ほんとそれ。学校で放課後の部活動や学童保育をやるなら２交代制で職員数を増やすべきだ。

年収３００万円を上限にして人を増やし仕事を減らせば合理的な解決なのに。

副業を認めてやれば、満足度が高いだろ。

教員と自衛官の待遇改善はもうちょと本気でやるべきだとおもうんだよ。給与の引き上げが難しいなら人員ふやして仕事量をへらさないと。

働き方改革ですぐに休むゆとり教育世代の教師の再教育をするの方が先
春休み、冬休み、夏休み後に体調不良で頻繁に休む教師なんて昔はいなかった