■「何個」の「いくつ分？」

問題文には、プリン4個の絵が描かれている。
そして「プリンぜんぶの数は何このいくつ分ですか。」という問いかけがある。
回答欄は「（　　）の（　　）つ分」となっている。

ツイート主の娘は「4の4つ分」と解答し、先生からバツを貰ったそうだが、大人がこの問題を見れば「ははあ、掛け算だな」というところまでは気づくだろう。

ただ、プリン4個の絵を見せられて、最初に「何こ」と聞かれれば、反射的に「4個」と答えてしまうのではないか。
ところが、それだと後半の「（　　）つ分」が意味不明になってしまう。

そうすると……。
いったい、どう答えるのが正解なのか。

ちなみに、現役の小学校教師にたずねてみたところ、正解は、
「（1個）の（4）つ分」
だそうだ。

この教師によると、これは小学2年生のかけ算で、学習指導要領では
「1つ分の数×いくつ分＝ぜんぶの数」
の指導と説明されている。

つまり、これは掛け算の「1?4＝4」を教えるための問題なのだが、大人が混乱するのは、正解するための「1個のプリン」が「4つ分ある」などという言い回しを普通しないからだろう。

前述の教師は「こういうケースなら、大人もすんなり正解できるのではないか」と、一皿にキャンディーが2つ乗っている絵を3つ書いて示してくれた。
つまり「お皿一枚に2個ずつ乗ったキャンディー」が「3枚分あるのであれば、キャンディーの数は（2つ）の（3皿分）、つまり、ぜんぶで6個ということだ。

しかし、大勢の大人が混乱していたのに、小学校2年生は大丈夫なのだろうか？
先の教師によると、小学校2年生は授業で、こういう表現をすべしという「お約束」を教えこまれているので、混乱しないはずだという。

この教師は、こんなふうに注意を促していた。
「この問題はまっとうに授業を聞いていれば、すんなりと正しい答えをかけるはずです。それができなかったとしたら、授業を聞いていなかったか、発達に問題があるか……。そういったことを疑ったほうがいいかも知れません」

2021年12月21日 11時11分 キャリコネニュース
https://news.livedoor.com/article/detail/21389259/

>>1
くだらない

>>1
普通に１個の４つ分と分かったけど
２個の２つ分でもいいだろ？

そもさん

>>5
切迫問題

プリンは4連にすべきだ。
うちは俺、妻、長女（7歳）、次女（4歳）の4人家族だが、 3連プリンを買うといつも上の子が我慢させられる。
不憫で仕方ない。

>>7
これを見に来た

>>7
もう出てたか
さすがです

>>7
あえてのマジレス
ミキサーにかけて4等分しろや！！それが親ってもんだろう！！

>>7
もうこのコピペも30年になるんだな

普通に意味わかんねぇんだが?

算数の前に日本語表現としておかしい

自分も分からなかった～。
発達に問題があるのかな。もうすぐ還暦だけど。

理系は日本語が下手だからしゃーない

割り算とか分数への前振りだろ
ここだけ切り出して「おかしい」とかいう話じゃなかろう

日本語の問題だわ

そもそも日本語が不自由すぎる出題だな

教育現場は可笑しくなってるな

普通に考えて、「1個の4つ分」という答えしかありえないと思うが何を迷うというのか。

>>32
一般生活ではそういう言い方しないからなぁ
こういう教え方は数学好きも出てくるのかもしれんが、算数のおちこぼれが大量発生しそうだ

100個の25分の1つ分

2個の2つ分や4個の1つ分も正解なのか?

正解は「4個の一つ分」

>>40
4連プリンはない

言われてみればそう解釈もありだろうけど
言われない限りは理解出来なさそう
この先生だって他の先生だって
言われたからそう教えることに疑問を感じていないだけのような気がする

「個」と「つ」をごっちゃにしてはいけない
国語から勉強しなおせ

>>44
ああそうだった
正解は一つの４個分だ

俺がそう教えたから混乱しない

こういうくだらないことでどれだけ勉強嫌いを増やしてるんだろうか

一個が4つあるんだか一個が4つ分で分かるが
言い回しがクソなんだよな
１ｘ４を教える図式は他に無いし

単位数の何倍
を意識させる問題ですな。
でもこんなん小学２年生にやらせることか？

まず問題文が短すぎる
記事を読んだときもキャンディーの例も理解出来なかったが
そのあとにプリンの絵に皿が含まれているのを見てやっと把握したよ

二つの二つ分、四つの１つ分だと不正解っす

最後の発言マジで教師が言ったのかw
さすがに創作だよなヤバすぎるわ

東大出だけどわからない
小学校のときに12-５、を解くために10+2-5みたいな説明が
あったときもわからなかった

3連プリン2個の4つ分
残り2つは長女と次女の明日のおやつ

表面的な問題だけでなく、その背景に思い巡らす必要がある事を教えてくれる

教師が教えた以外の事を考えることは許されませんよ？

日本語の用法がおかしくなるのは小学校教育のせいだったのか

そのくせ、掛け算の順序には日本語的正しさを言い出すのか。

子供のころに叔父さんに
「あめが2個キャンディーが3個あります
さてあめは全部で何個でしょう？」と聞かれて
「5個」答えて「おまえはバカか」と言われて泣きそうになった
その時初めて世の中は恐ろしいと思った

日本って
こういう本質的じゃないところを突いてきて
できないやつはダメレッテル貼るの好きだよね
こんなことやっているから日本は没落してしまったんだよ

前後の文脈で、1の段の掛け算ということが分かるんだろ

例えばこの問題の前後に「3連パックのプリンが5個」って問題があるんなら解けるけど、
この問題単独ならなんのこっちゃって感じになるわ