学力テストと併せて行われたアンケートの問い
「将来、理科や科学技術に関係する職業に就きたいか」
→肯定的に答えたのは小中とも2割台

1 北条怜 ★ :2022/08/03(水) 12:58:37.57
小中学校の全国学力テストで気がかりな結果が出た。理科の問題解決力や探究力といった新学習指導要領で重視される内容の出題で成績が振るわなかった。授業の改善と指導力向上に生かしてもらいたい。
小学6年と中学3年を対象に、毎年実施している国語と算数・数学に加え、今年は理科が4年ぶりに実施された。
理科の平均正答率は小学校で約6割にとどまり、中学は5割を切った。教科書に載っていない場面設定の出題もあり、児童生徒は苦戦したようだ。

小学校では、鉄棒に水滴や氷が付着している絵を示し、空気中の何が冷えて発生したのか記述する問題で「水蒸気」などの正答率は約6割で、「空気」「気体」などの誤答があった。

教科書の内容を覚えるだけの単純な知識では、生活場面への応用が利かない。生活の中の「なぜ」を踏まえた指導は、子供たちの興味とその先を知りたいという学びの意欲にもつながるはずだ。

中学では、ばねに加える力と縮む長さの関係の実験で、どんなデータが不足しているのか考え補う方法を記述する問題で、正答率が約4割と低かった。

実験や観察では、授業時間内に終わらせようと結果にばかり注目し、教員が指示するままの作業で終わっていないか。実験の目的や課題解決のため、どんな工夫が必要かを考えさせているか。

理科が成績上位の秋田、石川、福井などは国語、算数・数学の成績も良好だ。論理的思考や読解力は、他の教科につながる力であることも再認識したい。

https://www.sankei.com/article/20220802-MR4KTVMUDBP43FB6LCLOOZREE4/

2 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:00:15.81
学力テストと併せて行われたアンケートでは「将来、理科や科学技術に関係する職業に就きたいか」との問いに対し、肯定的に答えたのは小中とも2割台だった。科学技術立国を支える子供たちの理科教育の再興は急務である。

科学の進歩で技術が難解になり、理科離れが進む問題が指摘されて久しい。学年が上がると数学的要素も加わり、理科嫌いが増える傾向もある。コロナ禍での体験的な学びにも知恵を絞りたい。

宇宙や海洋などに関する最先端の研究に触れることで、その分野の研究を志す子供たちも少なくない。大学などの研究者らが積極的に小中高校などで教える機会も増やしていきたい。


7 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:30:34.05
優秀な科学者や技術者には、大企業の社長よりも高い報酬を出せば、
自然と熱心に勉強しだすよ。

9 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:35:31.92
>>7
そんなことが研究の動機になることなどない

13 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:54:21.98
>>9
青色ダイオード

4 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:07:44.77
1989年 トヨタ時価総額世界11位
2020年 トヨタ時価総額世界40位
なぜトヨタは世界から落ちぶれたのか
この結論出すの4か月かかったわ

10 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:40:16.93
>>4
株価は、将来性が買われる。
もうすでに、日本企業に未来は無い。

11 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:41:24.04
みんな賢くなくてもいいと思う。やる気のない子供に勉強を強いても無駄だと思う。
それに、低賃金で働くマンパワーは必要だから。
国の方針や製品の開発設計は一部の優秀な人間がやればそれで回ると思う。

12 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 13:41:40.50
興味を高めるなら科学系の動画みるのが一番良さそうだけどな

14 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 14:20:04.25
テスト側に問題があったことを考えずに子ども側に問題があったと結論づけている
テストが難しければ正答率さがるだろ

15 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 14:28:48.46
100年前から変わらぬ内容で、全国同一教育によって、全く同じ方向性の人間を量産してるのは良い事なのか、それとも。

16 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 15:23:52.83
化学面白くないしな
何でも酵素酵素、酵素さえ覚えておけばいいになってしまった

23 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 18:38:53.37
>>16 >>1
大学入学試験の試験勉強しかしないことは日本をはじめ東アジア人だけの特徴だ。

17 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 17:22:09.75
親がアホ文ばっかだから、その子供が科学的質問をしても的確な回答が出来ないんだよ
授業なんかじゃ養われんよ

19 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 17:51:52.08
そもそも何故?と思える細かい人間と、一々思わない大らかな人間がいるのだから、一様に理系を強化してもしゃあない
前者はエンジニアや科学系に進み文明を進化させ、後者はクリエイティブ方面に行き文化を作り発展させる 
車の両輪でどっちも必要不可欠な人たち

22 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 18:31:27.35
科学・技術に携わる者たちこそ真の人類のヒーローであると強く教えるべき
紛れもない事実だし、もっと広めるべきだ
子どもにとって憧れの存在にすれば、自然と志すものも増える
スポーツ選手や芸能人など何の役にも立たない 憧れる価値はない 
そいつらが高給を得てる意味が分からない 科学者・技術者こそ高給を得るべき

24 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 19:28:13.17
>>22
日本の理系は欧米みたいな高待遇高給取りじゃ無いし、CEOや役員など経営幹部層に理系の博士号もほぼいない
日本はサブカル大国やから、文系やクリエイターがヒーローになる国
まあ別にそんな国も有って良いんじゃね?と俺は思うけどね
現に俺ら日本人はサブカルで心に潤いと豊かさを享受してるんだし
欧米見習って横並びもあんま面白くねえなと

26 名無しのひみつ :2022/08/03(水) 19:47:37.18
意味あるのかな

27 名無しのひみつ :2022/08/04(木) 00:25:18.36
お金はあるけど技術がない
日本は消費国だよ

28 名無しのひみつ :2022/08/04(木) 06:42:41.18
お金ないだろ

29 名無しのひみつ :2022/08/04(木) 08:44:31.43
無理
疑問に対し納得できる受け答えが出来ないで最後はルールだと教える現場に未来は無いね