1 @蚤の市 ★ 警備員[Lv.14][苗] :2024/04/17(水) 08:17:41.43
 「ブラック職場」と言われる公立学校教員の給与制度が半世紀ぶりに見直されることになりそうだ。その案は、時間外勤務手当(残業代)を支払わない代わりに支給される「教職調整額」の割合を現行の給与月額4%から10%以上に引き上げるというものだが、教育現場や有識者の反応は芳しくない。「給料は今のままでいいので業務を減らして」。聞こえてくるのは、人員増や業務圧縮を求める切実な訴えだ。

中教審委員の大半は「給特法維持」
 教職調整額の引き上げを検討しているのは、文部科学相の諮問機関・中央教育審議会(中教審)の特別部会。4日に開かれた会合では、教員給与特別措置法(給特法)に規定された現行の教職調整額のあり方が論点の一つとなった。

 「(残業代を払えば)長時間労働を助長する危険がある。業務の質の違いを無視した不公平も生じかねない」

 「一定の裁量を任されている教員に対し、(どこまでが業務かを)切り分けることは学校現場の状況にはなじまないのでは」

 教員の業務は自発性、創造性が必要とされる特殊性があり、一般的な残業のルールがなじまないと考えられてきた。委員からは、そうした給特法の考え方を維持した上で教職調整額の引き上げを求める意見が大半を占めた。

 給特法が施行されたのは1972年。教職調整額を4%にした根拠は、同法制定前の66年時点の労働時間だ。当時の教員の平均残業時間は月約8時間で、そこから算出した。

 しかし、その根拠は大きく揺らいでいる。文科省が2022年度に実施した公立校教員の勤務実態調査では、月平均残業時間は小学校で約41時間、中学校で約58時間と推計される。学校に求められる役割が増えるとともに教員の多忙化は進む一方、どれだけ働いても残業代は支払われない。それゆえ、給特法の規定は「定額働かせ放題」とも揶揄(やゆ)される。

現職教員に響かぬ改革案
 教員の働き方改革は、こうした流れを受けて始まったものだ。現行の給与体系を維持する方向で進む議論を、現職の教員はどう見ているのか。

 「正直、調整額引き上げにインパクトはない。…(以下有料版で, 残り1286文字)

毎日新聞 2024/4/17 06:30(最終更新 4/17 06:30)
https://mainichi.jp/articles/20240416/k00/00m/040/137000c




6 警備員[Lv.1][新][苗] :2024/04/17(水) 08:23:29.46
仕事減らして給料上げれば相乗効果

7 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:23:41.62
給料がその仕事量相応に上がらないんだもんな

9 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:24:51.83
>>7
大した仕事じゃないからな

11 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:28:01.00
楽して金儲けるのが
公務員の本職だからなぁ
給与大幅増プラス仕事減で良いのに
税金は無駄に使うから価値がある

12 !dongri :2024/04/17(水) 08:28:01.48
公立は勉強だけでなく特に全人格的な教育が求められてるからな
むしろ今どきの子供は勉強自体はネット見てでも出来るが、社会で如何に色んな性格の人々とお利口に仲良く出来るかを学ぶ場としてのリアル学校があるわけで
中二病な思春期相手だと大変になるのは必然

14 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:30:16.79
知り合いが頑張った分だけ仕事量が増えるって言ってたな

25 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:41:54.48
>>14
それは日本のどの企業も同じだな
そして頑張り過ぎた奴は最終的に仕事が回らなくなって精神疾患になって辞めていく

34 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:55:18.74
>>25
あるあるだわな
俺も仕事頑張ってたら他の連中の3倍の仕事量に増やされてて素直に辞めたわw

17 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:34:01.50
教員免許が必要な仕事と不要な仕事とを分けろ
教員は余計な仕事が多すぎる
免許がいらない仕事は一般職として別に雇え

18 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:35:30.92
部活と夕方以降の生徒指導をやらなくなれば時間外勤務は大きく減る

20 警備員[Lv.8][苗] :2024/04/17(水) 08:36:23.00
>>18
よし、生徒指導は地域の交番、警察署に任せようw

23 警備員[Lv.11][苗] :2024/04/17(水) 08:38:20.08
>>20
そこは削りづらいなw
とにかく部活はやめれるだろう

31 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:49:08.29
>>20
現時点で警察が面倒くさがって学校に連絡いれてる状況だからな

33 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:53:44.20
>>31
前の世代の暇人教員どもが学校自治を声高に叫んで警察と敵対しまくった結果なんだよなぁ

19 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:36:02.10
部活を全部禁止にしろ
給料は減らせ

21 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:36:30.75
子供の数減るから公立減らしていけ
まったく仕事せんぞ 私立にカネ突っ込み子供を教育してもらった方がまだマシ

22 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:36:52.60
余計な仕事増やしすぎなんだよ

24 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:41:05.52
報酬高くすればやりたい奴も増えるやろ

27 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:46:42.14
もう国が国民を教育するって時代は終わりかね
学びたい奴だけ学ぶ世界に
取り敢えず義務教育を小学校迄にしては?

37 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 09:02:32.16
>>27
年齢にしたらいい

11才にしておいて出来ないやつは小1を11才までやる

で11才になったら卒業
イギリスの方式だな

28 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:46:49.54
分業徹底しろよ
ホームルームとかガキのいざこざ専門の人間雇え

32 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:52:45.21
PTAと一緒でお手盛りで仕事量を増やしてるだけ
効率化してやらなくてもいいことを止めたらサクッと帰れる話

35 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 08:56:21.38
民間に外注しろ

39 ! 警備員[Lv.14(前8)][苗] :2024/04/17(水) 09:06:42.57
空調完備の公立小中学校が一般的になった現在
夏休みは必要ないだろう
夏休みを無くして
授業日の年間平準化をすれば良い
教師も休まずに済み
生徒も1日当たりの授業時間が減り
win-winだね

41 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 09:15:04.97
氷河期世代がごっそりいなくて
ミッシングリンクになってるらしいよね
それで体力的に弱い年寄り先生と
若くてゆとりで頼りにならない先生の二択になっちゃってるらしい
氷河期を殺したツケが日本に回ってきた

44 ! 警備員[Lv.14(前8)][苗] :2024/04/17(水) 09:22:01.11
1971年生まれ200.1万人
1972年生まれ203.9万人
1973年生まれ209.2万人
1974年生まれ203.0万人
1975年生まれ190.1万人
1976年生まれ188.3万人
1977年生まれ175.5万人
1978年生まれ170.9万人
1979年生まれ164.3万人
1980年生まれ157.7万人
1981年生まれ152.9万人
1982年生まれ151.5万人
1983年生まれ150.9万人
合計2318.3万人
国立社会保障・人口問題研究所HPより

https://www.ipss.go.jp/syoushika/tohkei/Data/Relation/1_Future/2_syutsu/1-1-B01.htm

46 ! 警備員[Lv.14(前8)][苗] :2024/04/17(水) 09:22:33.65
2022年10月年齢別人口

1971年生まれ193.3万人
1972年生まれ199.2万人
1973年生まれ203.0万人
1974年生まれ199.5万人
1975年生まれ188.9万人
1976年生まれ181.5万人
1977年生まれ173.4万人
1978年生まれ169.0万人
1979年生まれ162.9万人
1980年生まれ159.1万人
1981年生まれ152.4万人
1982年生まれ151.2万人
1983年生まれ151.0万人
合計2284.4万人
総務省統計局年齢別人口より

https://www.stat.go.jp/data/jinsui/2022np/zuhyou/05k2022-1.xlsx

48 アフターコロナの名無しさん :2024/04/17(水) 09:24:51.01
>>46
83年生まれが増えてるの何なん?w
帰化人とかもいれた数字?