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 | 高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？ …ここ最近、各地の高校は激しい競争にさらされている。今年度から、高等学校等就学支援金制度の授業料支援が所得制限撤廃になったため、公立離れが加速しつつあ… （出典：東洋経済education×ICT） |
＜X（旧ツイッター）の反応＞
（出典 @manabi_shigoto）
風間崇志@地域でしごとを共につくる人
@manabi_shigotoちょうど昨夜も話していたこと。 高校生自身が望むことではなく、まったく関係ない社会や大人の要請でやらされているのではという疑問。 高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？ news.yahoo.co.jp/articles/20672…
（出典 @high190）
high190
@high190本当にそう思う。過度な教育への期待はやめるべき。"国などは、競争を促進するなら、その副作用を防ぐ手立ても合わせ技で進めるべきだろう" “高校で蔓延する｢やりすぎ教育｣…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増､いったい誰のための改革か？” htn.to/3Cc74kCFPu
（出典 @jimmyclerk_2025）
jimmyclerk@私立学校事務員
@jimmyclerk_2025先生方、本当に苦労されていますよね。 担当教科の準備に加え、探究の講師の手配も。 職員室でうなっています。 高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？(東洋経済education×ICT) #Yahooニュース news.yahoo.co.jp/articles/20672…
（出典 @AjttQL8VlPqb8pp）
わとみのる
@AjttQL8VlPqb8pp🤣「イジメのない高校」 で充分だわ "高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？" l.smartnews.com/m-7LljoBZ7/Uho…
（出典 @z9981867096）
ᴜᴅᴏɴ
@z9981867096高校で蔓延する「やりすぎ教育」… "特色や魅力づくり" の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？ ／… 企業のためなのか？存続が危ぶまれる自治体のためなのか？巨額の予算を取ってきた文科省のためなのか？本当に高校生のためになるかが問われている… toyokeizai.net/articles/-/944…
（出典 @sue3_Okhotsk）
すえ┃キャリア支援＠高校・大学┃若者と働くをつなぐ実務家┃Amazon電子書籍・4部門1位獲得┃
@sue3_Okhotsk【#高校】記事にある「コンサル等は儲かっても、モデル事業終了後、自治体や高校には大したものは残らない、そんなリスク」にドキッ。原資は税金なので、我々も注視しないとですね😅 高校で蔓延する｢やりすぎ教育｣…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増 toyokeizai.net/articles/-/944…
（出典 @Msensei22）
Msensei
@Msensei22高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？ 特色づくり、魅力化で突き進んで大丈夫か? 教職員の負担増には冷淡な文科省 子どもも忙しい…7時間目や土曜授業は必要か? もう納得の内容でした news.yahoo.co.jp/articles/20672…
（出典 @SCIENCEJUNE）
JUNe
@SCIENCEJUNE耳が痛いとこもある。特に進学校ほど、一見素直だし我慢強いからついあれもこれもと要求レベルを上げてしまいがちに……😅 高校で蔓延する「やりすぎ教育」…"特色や魅力づくり"の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か？(東洋経済education×ICT) news.yahoo.co.jp/articles/20672…
（出典 @prompt5963）
ぷろんぷと（Prompt）／ひとり株式会社／「頑張る人」の背中を押す人
@prompt5963「高スペック」にするより、「人」として大事なことを身につけられる教育でしょうに。技術やスキルは後でも身につく。優先順位が違うよ。 高校で蔓延する「やりすぎ教育」…「特色や魅力づくり」の過熱化で教職員も生徒も負担増、いったい誰のための改革か? msn.com/ja-jp/news/nat…
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