知りタイムズ

「学校・教育関係」を中心とした、2chでの気になる記事、面白いと感じた記事を扱うまとめブログです。まとめながら自分も色々なことを知ることができたらと思っています。

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    カテゴリ： 学校・教育



    1 すらいむ ★ ：2025/02/07(金) 22:36:54.99
    教員100人にセンサー装着、心拍数などから「働き甲斐」の可視化を試みる実証実験

    　NTTPCコミュニケーションズとみずほリサーチ＆テクノロジーズは、教員の働きがい向上を目指し、ウェアラブルデバイスを活用した実証実験を実施したと発表した。
    　埼玉県幸手市教育委員会と連携し、教育現場の課題解決を目指すという。

    　発表によれば、教育現場は長時間労働や複雑化する業務など、多くの課題を抱えている。
    　特に教員の働きがいの低下は深刻な問題で、離職や燃え尽き症候群（バーンアウト）につながる可能性も懸念されている。

    　実証実験では、幸手市内の学校教員100～150人程度を対象に、ウェアラブルデバイス（リストバンド型・リング型）を貸与し、心拍数や体温、活動量などを計測する。
    　これらのデータと教員の働きがいとの関連性を分析し、より効果的な支援策の検討につなげる。

    （以下略、続きはソースでご確認ください）

    japan.cnet　2025年02月06日 14時30分
    https://japan.cnet.com/article/35229140/

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    1 牛乳トースト ★ ：2025/02/12(水) 21:07:36.94
    東京大学は１２日、今春の一般入試志願者が８４２１人（前年比１０１１人減）で、国立大が法人化された２００４年度以降で最少だったと発表した。

    東大は、大学入学共通テストの成績で受験生を絞り込む第１段階選抜（門前払い）の実施基準となる志願倍率を今年から厳しくし、文科１～３類は２・５倍（前年は３倍）、理科１類は２・３倍（同２・５倍）、理科２類は３倍（同３・５倍）とした。

    志願者が減った理由について、代ゼミ教育情報センターの奥村直生・主幹研究員は「実施基準の変更に加え、今年の共通テストの平均点が上昇し、『東大の第１段階選抜はハイレベルになる』と各予備校が予測したことが影響したのでは」と分析した。

    2025/02/12 19:22 読売新聞オンライン
    https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/daigakunyushi/20250212-OYT1T50131/

    ＊関連スレ
    【教育】かつての名門校"武蔵"長期低落の深刻度…東大合格者数トップ10圏外、鉄緑会の指定校からも外れる [デビルゾア★]
    https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1739025902/

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    1 少考さん ★ ：2025/02/10(月) 18:14:49.59
    ※調査期間:1月24日～2月7日

    川崎 7中学校の3年生1930人余 1年間の授業コマ数に足りず 年度末までに追加授業へ | NHK | 神奈川県:
    https://www3.nhk.or.jp/news/html/20250210/k10014718531000.html

    2025年2月10日 18時05分

    川崎市内の7つの中学校の3年生1900人余りについて、授業のコマ数が学校教育法の施行規則に定められた数に足りない見込みであることがわかり、それぞれの学校は、年度末までに追加で授業を行うことにしています。

    これは、川崎市教育委員会が10日、記者会見で明らかにしたものです。

    それによりますと、先月、市内の中学校で、学校教育法の施行規則に定められた1年間の授業のコマ数が不足するのではないかと、外部からの指摘があったということです。

    市教育委員会がすべての学校に確認したところ、あわせて7つの中学校の1930人余りの生徒について、4コマから19コマ不足する見込みであることが判明しました。

    市内の中学校では、進路指導の時間を増やすことなどを目的に、通常50分の授業を45分に短縮していましたが、必要なコマ数に達しているかを十分に確認していなかったということです。

    （略）

    ※全文はソースで。

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    1 すらいむ ★ ：2025/02/11(火) 21:17:09.24
    【Nature】学校の勉強は実践に役立たず、実践は学校のテストに役立たないと判明

    　「学校で習う算数や数学が、実際の日常生活で本当に役立っているのだろうか？」という疑問に、インドの最新研究が鋭い切り口で答えを示しました。

    　アメリカのMIT（マサチューセッツ工科大学）で行われた研究によって、市場で働く子どもたちは、複雑な計算を瞬時にこなし、暗算で効率的に取引の金額やお釣りを求める一方、教科書に沿った抽象的な問題となると苦戦することが明らかになっています。

    　逆に、学校で高得点を収める子どもたちは、定型的な問題には強いものの、実際の取引シーンでは単純な計算すらうまくいかず、このギャップは従来の「学校で学ぶ数学＝実生活に役立つ」という常識を根底から揺るがす結果となりました。

    　この記事では、インドのコルカタとデリーで行われた調査結果をもとに、学校教育と実生活における計算能力の間に存在する大きな隔たりについて探ります。

    　研究内容の詳細は2025年2月5日に『Nature』にて発表されました。

    （以下略、続きはソースでご確認ください）

    ナゾロジー　2025.02.11 16:00:50
    https://nazology.kusuguru.co.jp/archives/170535

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    1 名無しさん＠涙目です。(やわらか銀行) [FR] ：2025/02/11(火) 12:59:39.64
    【「日本の小学校は中国より100年後れてる」動画が注目を集める＝中国ネット「一体どちらを貶して…」】の続きを読む
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