知りタイムズ

「学校・教育関係」を中心とした、2chでの気になる記事、面白いと感じた記事を扱うまとめブログです。まとめながら自分も色々なことを知ることができたらと思っています。

    タグ:国連



    1 少考さん ★ :2023/07/28(金) 10:00:54.09
    国連の教育機関ユネスコが「学校でのスマホ禁止」呼びかけ | Forbes JAPAN
    https://forbesjapan.com/articles/detail/64909

    Siladitya Ray | Forbes Staff

    2023.07.28

    国連の教育科学文化機関のユネスコは7月26日、生徒の学校でのスマートフォンの使用を禁止するよう呼びかけ、スマートフォンが学習活動を妨げる可能性があると警告した。同機関は、すでに世界の4カ国に1カ国が学校での使用を禁止していると年次報告書の中で述べている。

    教育現場でのテクノロジーの利用を調査したユネスコの報告書は、スマートフォンが状況によっては学習効果を向上させることが可能だとしながらも、過度な使用や適切な訓練を受けた教師が足りないことが、こうした利点を損なっていると警告している。さらに、着信通知や携帯端末が近くにあるだけで生徒は気が散り「目の前の課題に集中できなくなる」と述べている。

    報告書によると、4カ国に1カ国が、学校でのスマートフォンの使用を全面的または部分的に禁止しており、複数の研究でこの施策が学習パフォーマンスの向上に役立つことが示されたという。

    アジア諸国ではスマートフォンの全面禁止が一般的だが、ヨーロッパや北米では、データ保護やプライバシーへの懸念からTikTokやマイクロソフトのOffice 365、グーグルのWorkspaceのような特定のアプリやサービスの使用が禁止されている。


    ユネスコは報告書で、生徒のスマートフォンやコンピュータの過度な使用は、成績に悪影響をもたらし、教室や家庭での学習活動を妨げる可能性があると述べている。同機関はさまざまな研究結果を挙げつつ、学生の長時間のデバイスの使用が「好奇心の低下や不安感の高まり」などのメンタルヘルスの悪化につながると警告した。

    同機関のオードリー・アズレイ事務局長は「オンライン上のつながりは、人間関係の代わりにはならない」と述べている。

    ユネスコは、パンデミックの期間にリモート学習が効果を上げたことを指摘し、テクノロジーが教育の助けになる場合があることを認めている。しかし、同機関は、テクノロジーへのアクセスが一部の国に偏っていると述べ、インターネットに接続可能な小学校は、世界の40%に過ぎないことを指摘した。

    生成AIについても言及

    (略)

    ※省略していますので全文はソース元を参照して下さい。

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    包括的性教育は、体や生殖の仕組みだけでなく、人権を基本に、人間関係や性の多様性、ジェンダー平等などを幅広く体系的に学ぶもの。

    1 蚤の市 ★ :2022/10/24(月) 19:11:38.50
    立憲民主党の国会議員6人が24日、性教育の国際水準となっている「包括的性教育」を学校で推進するよう求める申し入れ書を文部科学省に提出した。授業時間数の確保や、教員の負担軽減などの環境整備をしながら進めるべきだとしている。
    【国会議員が「包括的性教育」を「学校で推進」することを文科省に申し入れる】の続きを読む


    これまで国内からも「(健常者と障害者を分けて教育する)分離教育的色彩が強い」と指摘されることがあった。

    1 Stargazer ★ :2022/09/11(日) 21:03:39.66
    「長く続く特別支援教育により、障害児は分離され、通常の教育を受けにくくなっている」

    国連の障害者権利委員会は9月9日に発表した日本についての報告書でそう指摘し、障害児を分離している現状の特別支援教育をやめるよう日本政府に強く要請した。
    【国連「障害児は分離され、通常の教育を受けにくくなっている」 分離教育をやめるよう、日本政府に強く要請】の続きを読む

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